ШКОЛЬНЫЕ ИДЕИ

В Ташкенте подведены итоги конкурса «Энергия и среда обитания» в рамках Международной школьной программы использования ресурсов и энергии (SPARE).
«Новый век», № 14, 8.3.2010г.В Ташкенте подведены итоги конкурса «Энергия и среда обитания» в рамках Международной школьной программы использования ресурсов и энергии (SPARE).

— Конкурс прошел под девизом «Сохраним климат — начнем с простых энергетических решений», — говорит координатор программы Валерия Волынская. — Соперничали учащиеся и учителя разных школ столицы. Дети соревновались в трех номинациях: практическая работа, теоретическая и информационный продукт. Номинация для учителей — разработка урока. Общей для всех целью было распространение идей и конкретных действий для рационального использования энергоресурсов.

Многие люди считают, что решение проблемы изменения климата — дело ученых и правительств. Между тем, это не так. Каждый человек в процессе свой жизни пользуется ресурсами и энергией, а это значит, что каждый причастен к выбросам парниковых газов. Больше или меньше? Международная школьная программа использования ресурсов и энергии стремится пробудить творческие способности детей и взрослых, помочь осознать проблему.

Молодому поколению небезразлично будущее планеты. Это показали работы участников. С.Пунегов из школы № 191 сделал зарядку для мобильного телефона из фотоэлемента и подсчитал, на сколько сократила выбросы углеводородов его семья. А.Ахмедов из этой же школы представил игрушечный автомобиль на фотоэлементах. Д.Дусматов из школы «Сехрие» изготовил модель электромобиля на солнечных элементах.

В теоретических проектах школьников приводятся доказательства в пользу использования ветровой энергии в двух областях Узбекистана, расчеты по использованию солнечной энергии в частных домах, предлагаются простые меры для сохранения природных богатств. Что касается информирования общественности, то школьники придумали массу вариантов, включая выступления агитбригад.

Как могут преуспеть учителя в формировании экологического мышления учеников, продемонстрировали многие педагоги. Лучшими были признаны разработки уроков «Развитие гелиотехники в Узбекистане», «Экологические сказки» для младших школьников, урока-конференции «Энергия в жизни человека и планеты».

Наталия ШУЛЕПИНА
«Новый век», № 14, 8.3.2010г.