Экологическая составляющая IT-проекта

IT-проект с экологической составляющей – «Инновационная сервисная академия Samsung» — пилотный в Узбекистане. В ноябре 2015 года в Ташкентском профессиональном колледже информационных технологий открылась Сервисная академия. Параллельно внедрялся в учебную программу учебный курс «Экология, охрана окружающей среды и устойчивое развитие», рассчитанный на 60 часов. И вот еще одна новость.
IT-проект с экологической составляющей – «Инновационная сервисная академия Samsung» — пилотный в Узбекистане. В ноябре 2015 года в Ташкентском профессиональном колледже информационных технологий открылась Сервисная академия. Параллельно внедрялся в учебную программу учебный курс «Экология, охрана окружающей среды и устойчивое развитие», рассчитанный на 60 часов.

И вот еще одна новость. Разработаны методические указания к лабораторным и практическим занятиям для учебного курса «Экология, охрана окружающей среды и устойчивое развитие». Составители – У.Мусина, Г.Нурмуханбетова, Т.Шайхуллина, Т.Овчинникова. Это совместная работа педагогов Ташкента и Алматы. Как отмечают авторы, целью было привить учащимся навыки проведения исследований компонентов биосферы (воды, воздуха, почвы), расчета и анализа показателей качества среды для устойчивого развития.

Методические указания разработаны для каждого раздела курса: «Экология», «Охрана окружающей среды», «Устойчивое развитие».

В ходе практических занятий по направлению «Экология» студентам колледжей авторы предлагают определить качество воды по физическим и химическим показателям, выполнить работу по определению энергоэффективности и энергосбережению. Эти задания будут выполняться в аудиториях под руководством педагогов.

Освоение курса включает целый ряд самостоятельных работ. Среди них — измерение расхода энергии дома, энергосбережение при мытье под душем. Очевидно, что к ряду полезных выводов учащиеся придут в онлайн-игре «Energyville» — «Энергетический город».

На следующем этапе обучения студенты научатся анализировать промышленное загрязнение, определять категории опасности предприятия, а также критерии качества атмосферного воздуха.

Определив загрязнение, что делать? Студенты, выполняя самостоятельную работу, должны будут предложить меры по защите водных ресурсов. Еще сложнее задача по защите окружающей среды от промышленных загрязнений. Как ее решать? Этот процесс последовательно описан в методических рекомендациях. Выполняя рекомендации, студенты также смогут выполнить самостоятельную работу по использованию природных ресурсов и наверняка придут к выводу о недопустимости их транжирства.

Не сразу приходит понимание, что ущерб природе недопустим. Многие взрослые до сих пор этого не осознают. Современная система образования позволяет учащимся сделать выводы в пользу устойчивого развития. Как развивать устойчиво национальные парки Узбекистана? Вот тема одной из практических работ.

Еще одно практическое задание предлагает рассчитать свой индивидуальный «экологический след». Конечно, расчеты многих удивят и заставят задуматься, как «следы» уменьшить. После чего самое время в самостоятельной работе освоить, что такое экологический контроль и с помощью каких методов он ведется. Ну, а чтобы подогреть интерес, составители придумали «экологические» кроссворды. При заполнении получаются очень убедительные ответы.

Казалось бы, трудно разобраться в таких сложных понятиях как концепции, стратегии и принципы устойчивого развития общества. Задания помогают в них разобраться. А самое главное, приходит понимание «устойчивого развития» не в результате зубрежки, а в результате осмысления реальных явлений. «Из-за непродуманной застройки микрорайонов каждую весну и осень погибают десятки тысяч мелких птиц, разбиваясь о стены и окна домов», «Зимой скользкие дороги и тротуары посыпают песчано-солевой смесью. Весной талые воды загрязняют водоемы, а в городе летом трудно дышать из-за пыли», «Во многих районах Узбекистана остро стоит проблема обрушения берегов рек»…

На трудные вопросы нелегко отвечать. На многие — ответы известны, но на практике не применяются. «Если «нет», то на сколько устойчиво развитие? А когда «да»? Попробуйте представить термин «устойчивое развитие» в виде схемы или рисунка».

Наверное, это не просто. Но студенты ведь с фантазией. Вот определение: «Устойчивое развитие – это развитие общества, при котором достигается удовлетворение потребностей ныне живущих поколений без ущерба для биосферы, и дающее возможность будущим поколениям удовлетворять свои потребности». Если изобразить в виде схемы или рисунка… Попробуем.

Наталия ШУЛЕПИНА
sreda.uz, 29.2.2016г.

Добро пожаловать на канал SREDA.UZ в Telegram

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован.

Комментарий

Имя

E-mail

Сайт

 −  четыре  = 

Введите код с картинки (CAPTCHA)*

 Notify me when new comments are added.

Получать новые комментарии по электронной почте. Вы можете подписаться без комментирования.

Еще статьи из Экориски