На улице Ульяновской в Ташкенте
В школе №18 преподавал математику Алексей Алексеевич Каляев, Я потом училась у него в старших классах в школе № 47
класс
Ноябрьские сюжеты в Ташкенте. Фото на ходу
Наталья! Вы -прекрасный фотограф. Но давно убедилась, что фотография - не документ. Взять метр вправо -налево - и будет совершенно другой вид.
Ташкентцы хотят знать причины загрязнения воздуха и поименно загрязнителей
Хочется верить, что Фуркат Махмудходжаев-единственный человек в хокимияте, который хоть что-то но делает, выполнит это обещание. Верим, потому что надежда умирает последней, что будут не только следить, но и стараться улучшить качество воздуха в Ташкенте.
Растерзание природы близ Гиссарского заповедника
Какая грандиозная работа автора! Сколько дорог пройдено. Сколько документов изучено. Сколько проведено переговоров. Если трудно нам, привыкшим к чтению сложных текстов, осознать грандиозность строительства, масштаб денежных вложений, ущерб природно-охранной зоне, то каково местным жителям? Они не знают каким бумагам верить, как отстаивать свои интересы. На примере нового лыжного курорта Амирсай мы видим проблемы такого строительства: непродуманная канализация, отсутствие пешеходных прогулочных троп, отсутствие озеленения территории. Для лыжных трасс перерыты горы, и это совершенно не украшает летний пейзаж. А лето у нас все-таки большую часть года. Не повториться ли все это в Гиссаре?
Артемия Аральского моря, чего от нее ждать?
Ваш вопрос не по адресу.
Артемия Аральского моря, чего от нее ждать?
Кто продаёт артемию ищу поставщика
Исполнилось 85 лет со дня рождения народного поэта Узбекистана Александра Файнберга
Спасибо за подборку. Поистине! Большое видится на расстоянии
Полив деревьев на яккабагской трассе и перспективы паспортизации деревьев в Узбекистане
Недавно путешествовала из Ташкента через перевал в Ферганские долину. Таких сооружений для полива вдоль трассы много. Но и засохших посадок тоже не мало. Видно, что для отчета все сделано. Но ежедневного надзора нет. Остается только удивляться, сколько труда пропадает зря. Что касается мониторинга деревьев в Ташкенте, то не определено или по крайней мере не обнародовано участие махалинских комитетов в этом процессе. Странная ситуация: землю распределяет Хокимият, а махалинским комитетам остается разводить руками, обнаружив на месте деревьев новое сооружение, которое по документам числится туалетом, а на деле оказывается коммерческим объектом. С каждым годом асвальта возле наших домов становиться больше , газонов и деревьев меньше. Большинство чиновников живет в своих домах за городом и ситуацию не ощущают.
Прокладка «секретной дороги» в Угам-Чаткальском национальном парке
Этот человек который стоит за этой дорогой имеет высоких покровителей. Без них никто на такое не отважется.
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |||||
Код для вставки на Ваш сайт:
В школе № 1 Бахмальского района Джизакской области Узбекистана мебель в классах прикреплена к стенам и полу, чтобы в случае, если стихия проснется, не поранило и не покалечило ребят. Тут проводятся и специальные занятия, чтобы дети знали, как вести себя при землетрясении. Если подземный толчок застал дома, надо взять подушку и встать в угол комнаты подальше от окна. Ну а если в школе?
Знания – защита от стихии
В школе № 1 Бахмальского района Джизакской области Узбекистана мебель в классах прикреплена к стенам и полу, чтобы в случае, если стихия проснется, не поранило и не покалечило ребят. Тут проводятся и специальные занятия, чтобы дети знали, как вести себя при землетрясении. Если подземный толчок застал дома, надо взять подушку и встать в угол комнаты подальше от окна. Ну а если в школе?
Не просто игра
На первый взгляд это похоже на игру. По команде учителя дети прячутся под парты. Педагог встает в дверной проем. Через несколько минут дети строятся и выходят на улицу. На открытой площадке за пределами здания преподаватель проводит перекличку. Затем все возвращаются в класс.
Так выглядит со стороны учебное занятие по поведению во время землетрясения. Малыши-первоклассники вряд ли еще в состоянии понять и оценить их важность. Зато родители спокойны. Цель подобных занятий — отработать действия до автоматизма. Тогда малыши воспримут реальную ситуацию как знакомую игру, а дети постарше, трезво оценив угрозу, будут действовать грамотно, как их учили.
Вскоре подобные занятия станут привычными для всех школьников республики. Обучение в первую очередь учащихся и студентов поведению во время подземных толчков — одна из мер, заложенных в Комплексной программе по подготовке населения к действиям при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, возникших вследствие землетрясений, утвержденной постановлением Кабинета Министров Узбекистана от 19 июля 2011 года. 
Правила для всех
Для эффективного исполнения комплексной программы Министерство по чрезвычайным ситуациям опирается на мировой опыт. Узбекистан присоединился к международной Хиогской рамочной программе действий по уменьшению опасности стихийных бедствий. Поддержку ведомству оказывает и Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ). В республике с 2007 года работает специальный проект, направленный на противодействие серьезным последствиям ЧС. В его фокусе оказались учреждения социальной сферы, расположенные в районах, наиболее подверженных риску землетрясений, оползней, наводнений, Бухарской, Кашкадарьинской, Самаркандской, Сырдарьинской, Ташкентской и Ферганской областей.
В реализации проекта задействованы министерства по чрезвычайным ситуациям, народного образования, здравоохранения, Институт сейсмологии Академии наук, и ЮНИСЕФ.
Важной частью проекта стала оценка безопасности объектов. Специалисты МЧС изучили структурную безопасность ряда школ, сельских врачебных пунктов, детских садов и вероятность риска стихийных бедствий. Затем исследовали элементы неструктурной безопасности — оборудование и мебель, находящиеся в помещениях. Тяжелый глобус, стоящий на шкафу, или незанавешенное окно могут нанести серьезные травмы школьникам. Во время землетрясения разбитое стекло поранит осколками, глобус может упасть на голову. Однако самым главным элементом неструктурной безопасности считаются знания.
В рамках проекта в областных центрах МЧС по подготовке населения и руководящего состава обучено около 300 инструкторов из числа сотрудников сельских врачебных пунктов, поликлиник, центральных областных и районных многопрофильных больниц. На базе региональных филиалов Республиканского научного центра экстренной медицинской помощи для работников системы здравоохранения организовали имитационные учения, где продемонстрировали, как действовать персоналу клиник до прибытия представителей специализированных ведомств.
В ходе начального раунда проекта необходимым навыкам обучено более 127 тысяч детей, более двух тысяч учителей и 200 махаллинских активистов. В 2008-2009 годах в проект также включились Джизакская, Наманганская и Навоийская области. В их учебных программах не только правила поведения в случае землетрясения, но и в случае селей, оползней, наводнений.
В 2011году стартовал очередной раунд проекта, охвативший все регионы республики, за исключением столицы. В нем участвуют 18 школ и восемь детских садов, а также махалли, на территории которых они расположены. Все объекты в основном находятся довольно далеко от областных центров — в горных районах, на берегах рек.
Оценили риск
Если в трех первых раундах проекта стремились охватить как можно больше учреждений и с помощью каскадного метода обучить большее количество людей, то в 2012 году сфокусировались на создании показательных дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных школ. В отборе объектов активно участвовало Министерство народного образования. Приглашены для участия в проекте школы и дошкольные учреждения, которые находятся в регионах, где есть риск землетрясений, наводнений, схода оползней и селей. Неподалеку от них находятся по пять-семь таких же учреждений. Таким образом, создаются площадки для обмена опытом.
Руководителей модельных школ и дошкольных образовательных учреждений на специальных тренингах инструктировали преподаватели областных центров подготовки населения и руководящего состава Министерства по чрезвычайным ситуациям. Учили тому, как составить план подготовки к стихийным бедствиям, правильно оценить возможный риск, а также правилам поведения до, во время и после ЧС. Для повышения эффективности занятий специалисты МЧС подготовили ролики, рассказывающие о том, как себя вести в такой ситуации, о чем подумать заранее, чтобы укрепить здание и не допустить разрушений.
В модельных учреждениях созданы классы, соответствующие всем правилам структурной и неструктурной безопасности, проведены встречи с родителями. Каждая семья, участвующая в проекте, заполнила специальную анкету, ответы на вопросы которой позволили оценить готовность населения районов к неожиданному удару стихии. Разработаны руководство по подготовке населения махаллей, дошкольных учреждений и школ к действиям при чрезвычайных ситуациях, план подготовки семьи к стихийным бедствиям, программа обучения отрядов спасателей-добровольцев и активистов сходов граждан, а также памятки населению. Для детей создана настольная игра \»Рискландия\».
Согласно Комплексной программе в скором времени соответствующий предмет появится в программе всех образовательных учреждений страны. А пока знания о правилах поведения во время землетрясений школьникам дают в интегрированной форме на уроках географии, биологии, химии, физики.
Оксана ВЕДЯЕВА
«Правда Востока», 27.1.2012г.
К сведению читателей. Текст на sreda.uz публикуется в сокращенной виде. Полную версию см. в «ПВ».
Использованы фото Наталии ШУЛЕПИНОЙ.
Добро пожаловать на канал SREDA.UZ в Telegram |
Программа Всемирного банка RESILAND CA+ поддерживает проекты в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане и Узбекистане, а также консультационные услуги в Туркменистане для восстановления деградированных ландшафтов региона.
Атлас засух мира отображает системную природу рисков засух как для специалистов, так и для неспециалистов. В Атласе описываются конкретные меры и пути управления, снижения и адаптации к системным рискам засухи.
Рекомендуем интервью читателям SREDA.UZ. Не про Узбекистан, а про Кыргызстан, но регион-то один, проблемы, которые обсуждаются в интервью, актуальны для всей Центральной Азии.
Предлагаем вниманию читателей дайджест по ситуации на полюсах. Арктика располагается на Северном полюсе. В Антарктиде — Южный полюс Земли. Стремительное таяние льда происходит в обоих полярных регионах.
Одна из целей Конференции Сторон Конвенции ООН по борьбе с опустыниванием (КС-16 КБО ООН): привлечь внимание к глобальному кризису деградации земельных ресурсов и противостоянию этому процессу. Тема: «Наша земля, наше будущее».
В Таджикистане станут жестче следить за качеством воды; МЧС Кыргызстана начало применять ИИ для мониторинга высокогорных озер; Дашогузские гидрогеологи провели разведку новых месторождений подземных вод; Казахстан и Швейцария работают над революцией в водородной энергетике.
Каким будет юридически обязывающий международный договор по борьбе с пластиковым загрязнением- об этом размышляет координатор сети НПО ВЕКЦА по химической безопасности Ольга Сперанская.
Национальный парк Каламари – крупнейший и самый крутой нацпарк Синьзяня. Огромная пустынная территория состоит из протяженных холмистых равнин с выходами пестроцветных останцов. И они фантастически красивы! Каламари – это рай для копытных.
Новая финансовая цель призвана помочь развивающимся странам защитить население и экономику от климатических катастроф и воспользоваться существенными преимуществами стремительного роста чистой энергии.
Уровни годовых осадков могут меняться незначительно. Но длительные периоды между интенсивными ливнями позволяют почве высыхать и становиться более плотной, уменьшая количество влаги, которую она может поглотить во время дождя.
Sreda.Uz работает с 2009© Блог НАТАЛИИ ШУЛЕПИНОЙ
shulepina@bk.ru
При цитировании и/или копировании материалов сайта активная ссылка обязательна
Вот это правильно! В детских учреждениях научатся, а потом и всех обучат, как себя вести в этих случаях. Надо бы и в жилых домах провести обучение.