Подписан Меморандум о взаимопонимании между Исполкомом МФСА и Международной комиссией по ирригации и дренажу.Представлена информация о подготовке первого Всемирного форума по водосбережению в Ташкенте.
КАКОВ \»ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СЛЕД\» УЧИТЕЛЕЙ?
\»Cколько гектаров земной поверхности нужно, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и сколько потребуется планет, если бы все люди жили так же, как вы?\» — это один из вопросов к учителям-химикам во время \»урока\» в Ташкентском городском институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Занятие посвящено вопросам устойчивого развития, а раз так, то речь идет и об \»экологическом следе\» каждого.
\»Cколько гектаров земной поверхности нужно, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и сколько потребуется планет, если бы все люди жили так же, как вы?\» — это один из вопросов к учителям-химикам во время \»урока\» в Ташкентском городском институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Занятие посвящено вопросам устойчивого развития, а раз так, то речь идет и об \»экологическом следе\» каждого.
Занятие ведет учитель со стажем Валерия Волынская. Она и задает вопросы, прекрасно зная, что стоит заинтересоваться учителю, он непременно заинтересует учеников. На этот раз задача подсчитать \»экологический след\». О нем обычно не думаем, но ведь каждый его оставляет. Выбрасываем мусор, сжигаем сухие листья, сливаем использованную воду в канализацию, а иной раз туда же отправляем и чистую. Не экономно используем электроэнергию. Учителя задумались. И тут самое время ответить на вопросы предложенной анкеты.
Самый простой: \»Как вы считаете, надо ли обучать школьников разумному использованию ресурсов?\»
Прежде чем задуматься над ним, надо заняться арифметикой по сложению и вычитанию баллов. Результат – величина экологического следа. Он зависит от размера жилья на одного члена семьи. Чем оно больше, тем больше след. Если используется для отопления природный газ или уголь, плюс 45 баллов, если возобновляемые источники энергии, то прибавьте всего два. Вы всегда выключаете свои бытовые приборы, не оставляя их в дежурном режиме? Минусуйте 10. На работу ходите пешком – плюс три балла, едете на легковом автомобиле – 45. Едите мясо три раза в день – плюс 85, вегетарианец – плюс 30.
Другие вопросы анкеты касаются бытового мусора, использования воды и бумаги и т.д. Полученную сумму надо разделить на сто, и вы узнаете, сколько гектаров земной поверхности нужно, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и сколько потребуется планет, если бы все люди жили так же, как вы! Учителя ахнули, получив результат, и пообещали не только со школьниками посчитать «экологические следы» каждого, но и с их родителями потренироваться в разумном использовании природных ресурсов.
Еще одна аксиома, которую доказывают учителя с целью применять в процессе обучения детей, звучит так: «Я плюс энергия получается климат». Первое действие в доказательстве: постройка трехэтажной конструкции из кубиков.
Чтобы строить, учителя разделились на команды. А построив, стали вынимать из основания кубики, гадая, рухнет конструкция или нет. Первый этаж — природа, второй — общество, третий — экономика. Так пришли к концепции устойчивого развития и условиям устойчивости. Одно из заданий, помогавших понять эти условия, показалось забавным. На одной стороне листа надо написать 10 пунктов, без чего не прожить, а на другой указать столько же пунктов, что нужно для личного счастья. Сравнили и задумались, что лишнее, а что – самое то.
Наконец занялись расчетами косвенного углеродного следа. Его без труда можно определить по таблице, в которой перечислена масса продуктов с указанием, сколько выбрасывается парниковых газов при производстве и потреблении одного килограмма. И это любопытно. При производстве и потреблении картофеля выбрасывается 2,9 кг парниковых газов на 1 кг продукта. При выращивании и потреблении говядины выбрасывается 27 кг парниковых газов на 1 кг. Баранина оставляет еще больший углеводородный след: более 39 кг парниковых газов выбрасывается в атмосферу при производстве и потреблении одного килограмма продукта. И так далее по еде. Новый автомобиль следит в 17 тонн. А учебное заведение в год выбрасывает СО2 аж 36 тысяч тонн. Потому-то и важно научиться правилам потребления.
Их на учительском \»уроке\» учителя сами формулируют, а потом и доказывают друг другу. Точно также будут обучать школьников разумному использованию ресурсов. Ничего не навязывая. Когда каждый сам правила сформулирует, больше толка: меньше «экологический след», влияние на климат и устойчивей развитие. Подобные семинары с начала этого года проведены для учителей начальных классов, географии, биологии. Искали свой \»экологический след\» свыше двухсот учителей.
Наталия ШУЛЕПИНА
sreda.uz, 9.4.2014г
![]() Добро пожаловать на канал SREDA.UZ в Telegram |
0 комментариев на «“КАКОВ \»ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СЛЕД\» УЧИТЕЛЕЙ?”»
Добавить комментарий
Еще статьи из Климат
Обсуждены приоритеты и потребности Узбекистана в разработке и реализации обновлённого Определяемого на национальном уровне вклада (ОНУВ 3.0), а также Долгосрочной стратегии достижения углеродной нейтральности.
Автоматические станции теперь будут круглый год накапливать данные под ударами штормов, снегопадов и лавин. Летом 2026 года учёные вернутся, чтобы извлечь эти бесценные сведения о состоянии криосферы Памира.
Конечная точка маршрута — Междуреченское водохранилище. Сюда мы отправляемся из Нукуса.
По Узбекистану экспедиция начата на Аму-Бухарском канале. На втором ее этапе мы пересечем Кызылкумы, заедем в Нижне-Амударьинский государственный биосферный резерват, взойдем на Чылпык.
Cоздаваемая система мониторинга засухи станет важным региональным инструментом для предупреждения экологических потерь, повышения продовольственной безопасности и устойчивого использования природных ресурсов.
Международная группа учёных создала первые глобальные карты почвы с высоким разрешением. В исследовании объединены более 150 000 наблюдений за почвой для определения содержания органического углерода, pH, плотности и других характеристик.
Будем ждать реакцию государства на наш тревожный звоночек по браконьерству на Ангренском плато. Сезон охоты на сурков Мензбира перед их залеганием в спячку в самом разгаре.
Постановление Кабинета Министров РУз «О мерах по реализации крупного инвестиционного проекта по строительству всесезонного курортного комплекса «Sea Breeze Uzbekistan» повергло в шок миллионы.
Более 90 лет на скальных выступах левого борта ледника Федченко на высоте 4169 метров стоит гидрометеорологическая станция имени академика Горбунова, открытая 7 августа 1933 года. Об истории создания самой высокогорной станции СССР рассказывают журналисты Asia-Plus.
Любопытный урок для учителей. Хорошо, что они передадут детям в такой доступной форме. Весело им было, судя по фото.