Смогут ли соревноваться два колледжа из Ташкента и Алматы?

Вопрос о соревновании, конечно, не главный в выполнении проекта по созданию Сервисных академий Samsung в двух соседних странах Центральной Азии. И все же, когда речь идет о соревновании, хочется напрячься и приложить максимум усилий, чтобы стать лучше.Вопрос о соревновании, конечно, не главный в выполнении проекта по созданию Сервисных академий Samsung в двух соседних странах Центральной Азии. И все же, когда речь идет о соревновании, хочется напрячься и приложить максимум усилий, чтобы стать лучше.

Инновационные сервисные академии открыты в Алматы в сентябре, в Ташкенте — в ноябре 2015 года. Ташкентский профессиональный колледж информационных технологий (ТПКИТ) выделил под Сервисную академию около 200 кв.метров. В Алматы решили усилить «связку» между колледжем и вузом, и потому упор сделан на Казахский национальный университет, выделивший площади под Сервисную академию раза в два значительней. Расчет на то, чтобы обучались в ней студенты Центральноазиатского технико-экономического колледжа (ЦАТЭК), а студенты университета еще и имели возможность вести научную работу.

Накануне Нового года здесь собрались эксперты из двух городов и двух колледжей – алматинского и ташкентского. Обсуждая ход выполнения, перспективы и обеспечение устойчивости проекта, они говорили о соревновании, о проведении видеомостов, онлайн-конференций. «Что это даст? Стимулирует молодежь в освоении новых технологий, навыков по ремонту сотовых телефонов, цифровых телевизоров».

Как выяснилось на встрече экспертов, системы среднего специального образования в Казахстане и Узбекистане заметно отличаются. В Алматы 32 средних специальных учебных заведения используют дуальную систему образования, когда часть времени отводится теории, а основные часы посвящены производственной практике. Обучение в учебных заведениях, в основном, платное. Так, в Алматы из 89 колледжей только 17 – государственные, остальные — частные. В частных колледжах разнятся и сроки обучения, и оплата.

У Центральноазиатского технико-экономического колледжа прошлое примерно такое же, как и у ТПКИТ. Оба учебных заведения, созданные в 1940 году, готовили специалистов связи. Ну, а сейчас они вышли на новый уровень. Именно потому, что в этом успешны, и были отобраны среди колледжей того же профиля для участия в проекте.

Алматинцы расспрашивали про систему среднего специального образования в Узбекистане. «С 2009 года после девятилетки обязательно трехлетнее образование в колледже или в лицее. Двенадцатилетнее образование для учащихся бесплатное. 70 процентов учащихся после 9 класса идут в колледжи. Если заявлений на поступление подается больше, чем мест, обязательно тестирование абитуриентов, которое проводится как при поступлении в вуз. В ТПКИТ к нему привыкли, так как конкурс – до семи человек на место». Сколько учащихся? В ташкентском колледже сейчас обучаются две с половиной тысячи учащихся, а в его алматинском визави – тысяча студентов. Сравнили партнеры и количество компьютеров: 280 в ТПКИТ и 250 в ЦАТЭК.

В общем, можно выходить на старт. Но эксперты, поддерживая идею, все же предпочли не торопиться: «Нужно как следует подготовиться». Запуск Сервисных академий – это ведь не только торжественное открытие лабораторий. И там, и тут должны быть готовы лабораторно-практические разработки на основе пособий, предоставленных Samsung. Нужна их апробация и утверждение в вышестоящих ведомствах. В Алматы начали с апробации курса по ремонту кондиционеров, а в Ташкентском колледже – с ремонта сотовых телефонов (кондиционеры – не профиль, здесь ими не занимаются). В Алматы проект начался раньше, и пять педагогов уже обучены профессионалами из Samsung, им вручены сертификаты. В ТПКИТ педагоги готовят лабораторно-практические разработки, опираясь на материалы Интернета, придумывая свои видеоролики по темам курса, и очень хотят пройти обучение у высококлассных профессионалов, так же, как их алматинские коллеги.

Со специалистами Samsung удалось обсудить и этот вопрос, и многие другие, касавшиеся технических консультаций, доукомплектования Сервисных академий оборудованием и расходными материалами.

Поскольку в Сервисной академии университета «окошко» между занятиями непродолжительно, обсуждение проекта, его перспектив и обеспечения устойчивости результатов эксперты двух стран и специалисты Samsung продолжили в Региональном экологическом центре Центральной Азии.

РЭЦЦА является исполнительным агентством проекта в Узбекистане. То, что в узбекском проекте важной составляющей является «Экология, охрана окружающей среды и устойчивое развитие», отличает его от казахстанского. Там — только профессия. В Ташкентском профессиональном колледже информационных технологий еще и расширение кругозора. Новый курс первокурсники уже изучают как экспериментальный. По сравнению с обязательным в колледжах Узбекистана предметом \»Экология\» экспериментальный дополнен «Зеленым пакетом». Соответственно на него увеличено количество часов и в названии появились слова «устойчивое развитие». Как без этого?!

Что будет после апробации экологического курса и курсов по ремонту? Их доработка, перевод учебных материалов на узбекский язык, утверждение учебных материалов.

А в это самое время у студентов третьего года обучения начнется производственная практика. Они смогут поработать в сервисных центрах Samsung. Это – ближайшая перспектива, та, что после наступления Нового года. О нем, как о важном рубеже, немало говорили на встрече партнеры проекта из Алматы и Ташкента.

Приятной неожиданностью в завершении диалога оказалось появление за окнами Регионального экологического центра Деда Мороза со Снегурочкой. Сотрудникам РЭЦЦА и гостям они пожелали удачи в Новом году, исполнения желаний.

Наталия ШУЛЕПИНА
sreda.uz, 14.12.2015г.

Добро пожаловать на канал SREDA.UZ в Telegram

Еще статьи из Образование